EDUCACIÓN
El nivel de formación de los jóvenes bajó un 3% en Galicia entre 2003 y 2008
El nivel de formación de los jóvenes, uno de los cinco objetivos principales de la Estrategia de Lisboa 2010, bajó en Galicia un 3% entre 2003 y 2008, del 69,2% al 66,2%, de acuerdo con un informe elaborado por el periódico Magisterio. El indicador refleja el porcentaje de jóvenes de entre 20 y 24 años que obtuvieron el título de Secundaria Superior (Bachillerato o FP de Grado Medio).
De esta forma, mientras que en 2003 un 30,8% de los estudiantes gallegos no lograba finalizar sus estudios, cinco años después, se llegaba hasta prácticamente el 34%.
No obstante, la situación es significativamente peor para el conjunto del Estado, ya que el nivel de formación cayó al 60% en 2008, con una pérdida de 1,8 puntos desde 2005 y a casi 6 puntos del año 2000. La media de la Unión Europea (27 países) era en 2007 del 78,1%, mientras el objetivo marcado para 2010 en llegar al 85%.
Señalan los autores del análisis que si ya era imposible que España pudiera alcanzar este objetivo de Lisboa en 2010, con este nuevo dato se complica la situación, al quedar a 25 puntos.
De seguir esta misma evolución, se considera que España podría ser el último país en este indicador (en 2007 ocupaba el puesto 25 de 27de la UE, sólo superada por Malta y Portugal).
Este indicador venía ascendiendo en España desde una década antes de la implantación de la Logse, pero al retrasarse en dos años la edad para obtener el título requerido (El de FPI se obtenía a los 16 anos en la Ley General de Educación de 1970 y el de FP de Grado Medio a los 18 con la Logse de 1990), la evolución positiva se frenó primero y comenzó a caer después,debido en parte a razones técnicas.
Pero, de acuerdo con Magisterio, dicha evolución no era del todo coherente con las razones técnicas, ya que el bache duraba demasiado y era más pronunciado de lo esperado. Además, otros indicadores paralelos -fracaso escolar y titulados en Bachillerato- tenían una evolución similar sin ningún tipo de razones técnicas que la justificasen. Magisterio considera que esas razones ocultaron un error más grave, ya que el problema, lejos de solucionarse en pocos años, persistió por causas derivadas de la falta del calidad del nuevo sistema educativo.
Diferencias por autonomías
El mapa regional marca en el caso del nivel de formación de los jóvenes las diferencias educativas reflejadas por el informe PISA 2006 o el fracaso escolar, ya que la mitad norte de España (salvo Cataluña y La Rioja) obtienen indicadores claramente mejores que la comunidad sur peninsular y las insulares.
País Vasco (80,1%) y Navarra (77,3%)son las únicas que tienen alguna esperanza de cumplir los objetivos de Lisboa, seguidas por varias comunidaes del noroeste y centro peninsular, Asturias, Cantabria, Aragón, Castilla y León, Galicia y Madrid, todas entre el 65% y el 73%.