EDUCACIÓN
El PSdeG cree que la ley de convivencia introduce "pola trastenda" una normativa "ridícula" de consultas
El portavoz de Educación del grupo socialista, Guillermo Meijón, acusó a la Xunta de instalar una "falsa imaxe de conflictividade" en las aulas gallegas para "introducir pola trastenda unha normativa ridícula sobre enquisas", en relación a la posibilidad de realizar consultas a los padres que se recoge en la ley de convivencia educativa.
Para el PSdeG, el anteproyecto de ley tiene "pés de barro", ya que fue elaborada por la Consellería de Educación "unilateralmente e sen fundamentación", por lo que reclaman "comezar de cero" y hacerlo a través de "xestos inequívocos" de consenso con la comunidad educativa y los grupos políticos.
Guillermo Meijón resaltó que "non existe ningún estudo" que establezca la conflictividad como el principal problema en las aulas gallegas -los expedientes abiertos cayeron un 25% el pasado curso, proclamó-, por lo que lamentó que la Xunta pretenda realizar "un tratamento sen diagnose" que "apenas soluciona nada" y que se centra en la vía "punitiva".
En opinión del diputado socialista, el debate sobre la convivencia es únicamente un "subterfuxio para impor as decisións da Xunta manipulando a opinión de pais e nais". A este respecto, Meijón proclamó que el Gobierno gallego no puede "lavarse as mans e delegar as súas competencias a través de enquisas".
Asimismo, el PSdeG critica que la Xunta no hubiese convocado el pleno del Observatorio Galego da Convivencia y actúe con prácticas "cicateras" al limitar el plazo de alegaciones en el Consello Escolar "a menos de dez días reais". En relación al texto de la ley, el parlamentario censura también que carezca de memoria económica, compromisos o recursos, y resalta que la mayoría de la comunidad educativa tiene una opinión "maioritariamente negativa acerca do texto".
En definitiva, el grupo socialista exigió un nuevo texto que cuente desde el principio con un diagnóstico basado en un informe del Observatorio Galego da Convivencia Escolar o del Consello Escolar, y propuso la elaboración de un 'Documento cero de debate aberto á participación da comunidade educativa9.