El Confidencial
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José Manuel López García

ENTREVISTA EN RADIO LÍDER

Vázquez critica la política del "no por el no" de algún sindicato en educación

29-06-2011 14:05:42

El conselleiro de Educación ha acusado en Radio Líder a algunos sindicatos de crispar al sector con su política del “no por el no”. Jesús Vázquez considera que ciertas centrales, en referencia a la CIG, están interesadas en alterar los ánimos por simples discrepancias, dice, ideológicas. Reconoce que desde que el PP llegó a la Xunta han notado especial “virulencia” de esta central, que además traslada a los centros.

Jesús Vázquez resta importancia a las protestas de los maestros, que ayer salieron a la calle en Compostela para rechazar el aumento de horas lectivas del profesorado. Mientras los representantes de los profesores denuncian que la Xunta pretende que realicen tareas que no son de su competencia y que va a mermar la enseñanza pública, el conselleiro ha asegurado que esas acusaciones no tienen razón de ser.

Reitera que su departamento no va a incrementar el horario escolar de los docentes de infantil y primaria, solo se hará, matiza, una modificación del horario lectivo, que aumentará en 4 horas semanales. El conselleiro de Educación explica que horas lectivas no suponen horas de clase e insiste en que hay necesidades en los centros públicos que no pueden dejarse sin cubrir y los profesores “deben estar ahí”.

Mientras, la Confederación de APAS públicas de Galicia prefiere no pronunciarse, por el momento, sobre la reordenación horaria. A la espera de conocer todos los detalles de esa orden, Virgilio Gantes aplaude que Educación ponga en marcha más medidas de protección para los alumnos, desde que llegan al colegio hasta que salen.

Gantes también ha reivindicado a la Consellería que tenga más en cuenta a los padres a la hora de tomar decisiones. Confapa quiere más diálogo a través de una mesa específica de negociación y consulta para los progenitores.

El conselleiro de Educación admite que es crucial la participación de los padres en el sistema educativo. Y defiende que haya una relación directa entre progenitor y maestro, “para sacar del niño lo mejor”.





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