EDUCACIÓN | REFORMA
¿Cómo cambia la ley Celaá tras su paso por la Comisión de Educación?
El texto ha salido adelante por todos los grupos salvo PP, Ciudadanos, Vox y UPN.
La Comisión de Educación del Congreso ha aprobado hoy su
dictamen a la Lomloe o ley Celaá, que incorpora cambios al texto inicial
a través de enmiendas sobre el castellano o los centros concertados, y
que han puesto de relieve las discrepancias entre los partidos de
izquierdas y derechas.
El texto, que pasa el próximo jueves al Pleno del Congreso, donde aún se
podrán aplicar cambios porque se mantienen algunas enmiendas "vivas",
ha salido adelante por todos los grupos salvo PP, Ciudadanos, Vox y UPN. La mayoría de los partidos defienden esta ley porque con ella se deroga
la Lomce o ley Wert, mientras que PP, Ciudadanos y Vox han anunciado que
la llevarán al Constitucional por el apartado sobre el castellano o por
atacar la libertad de las familias en elegir un centro concertado.
Precisamente esta norma ha provocado una campaña a favor de la
concertada desde la Plataforma Más Plurales, que se han concentrado este
viernes por tercer día frente al Congreso.
No han salido adelante enmiendas relevantes para algunos grupos como el
castellano obligatorio en el 25 % del horario escolar, la Religión al
margen del currículo y fuera del horario escolar o Ética obligatoria en
cuarto de la ESO.
La ley Celaá, que además debe pasar por el Senado, se aprobaría en su
caso antes de la próxima primavera, según fuentes parlamentarias. Sería
la octava ley educativa de la democracia.
A continuación se resume en 25 puntos cómo queda, de momento, la ley Celaá:
1- Castellano: deja de figurar como lengua vehicular de la enseñanza y
como lengua oficial del Estado. Las administraciones garantizarán el
derecho a recibir enseñanzas en castellano y en lenguas cooficiales para
alcanzar un dominio pleno y equivalente.
2- Exención de examinarse de lenguas cooficiales: en aquellas
comunidades con más de una lengua oficial, el alumnado podrá estar
exento de realizar la evaluación del área Lengua Propia y Literatura.
3- Religión: oferta obligatoria, elimina la obligación de cursar una
materia alternativa y la nota no contará para procesos de acceso
universitario o a becas.
4- Valores cívicos y éticos: se estudiará en Primaria y Secundaria, con
especial atención al respeto de los Derechos Humanos y de la Infancia y a
la igualdad.
5- Currículo: los contenidos básicos de las enseñanzas mínimas fijados
por el Ministerio no afectarán a más del 50 % de los horarios para las
comunidades con lengua cooficial ni del 60 % para el resto.
6- Repetición de curso: los alumnos pasarán de curso cuando el equipo
docente lo considere y también con una o dos materias suspensas. Repetir
será excepcional y el alumno solo podrá hacerlo dos veces como máximo a
lo largo de Primaria y Secundaria.
7- Separación de alumnos por sexo: los centros sostenidos parcial o
totalmente con fondos públicos no separarán al alumnado por su género.
8- Educación especial: en diez años los centros ordinarios deberán tener
recursos para atender alumnado con discapacidad. Las administraciones
prestarán apoyo a los centros de Educación Especial para alumnos que
requieren atención muy especializada.
9- Admisión de alumnos: cuando no existan plazas suficientes, la
admisión en un centro se regirá por los criterios prioritarios de
hermanos matriculados, proximidad y renta. Después, se tendrá en cuenta
el ser familia numerosa u otras circunstancias.
10- Comisiones de admisión: comisiones de admisión cuando la demanda de
plazas supere la oferta. Velarán por la presencia equilibrada en centros
con fondos públicos del alumnado con necesidad de apoyo educativo o
desfavorecido.
11- Concertados: elimina la "demanda social" para abrir nuevos centros o
aumentar plazas. No podrán percibir cuotas de las familias por recibir
las enseñanzas de carácter gratuito ni imponer aportaciones a
fundaciones o asociaciones.
12- Suelo público: incremento progresivo de puestos escolares en la red
pública. Los municipios cooperarán en la obtención de los solares
necesarios para construir centros públicos.
13- Plazas en infantil: aumento de las plazas públicas 0-3 años.
Promover la existencia de centros públicos que incorporen Infantil con
otras etapas educativas.
14- Educación afectivo-sexual: fomentar de manera transversal la
educación para la salud, incluida la afectivo-sexual, desde Primaria.
15- Historia de la democracia: los alumnos deberán adquirir un
conocimiento profundo de la historia de la democracia en España. Deberá
plantearse desde una perspectiva de género.
16- Igualdad de género: impulsar el incremento de alumnas en ciencias,
tecnología, ingeniería, artes y matemáticas, y promoverán la presencia
de alumnado masculino en estudios con notoria mayor matrícula de
mujeres.
17- Defensa del planeta: fortalecer las capacidades afectivas del alumno en sus relaciones con el planeta.
18- Certificación en secundaria: los alumnos recibirán al concluir ESO
una certificación oficial con los años cursados y el nivel de las
competencias.
19- Bachillerato: se podrá hacer en tres años y también se contempla la
posibilidad de que el equipo docente decida la obtención del título por
el alumno que haya superado las materias salvo una.
20- Educación de adultos: podrán incorporarse a la educación de adultos
los mayores de 16 años con contrato laboral o deportistas de alto
rendimiento.
21- Alumnos sin cualificación: las Administraciones podrán organizar
programas formativos para mayores de 17 años sin cualificación, para
permitirles un título de Formación Profesional o certificación
académica.
22- Inspectores: la fase de concurso valorará la trayectoria profesional
del candidato y sus méritos, mientras que la fase de oposición será una
valoración de capacidades y no una prueba.
23- Digitalización: desarrollo de la competencia digital de los estudiantes en todas las etapas educativas.
24- Escuela rural: se garantiza un puesto gratuito en Primaria en el
propio municipio del alumno que, en el caso de trasladarse a la zona
escolar más próxima, será minimizando el desplazamiento.
25- Plan ante situaciones de emergencia: Educación y comunidades
definirán un plan de contingencia para que continúe la actividad
educativa en situaciones como la crisis del coronavirus. EFE