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La escuela, cuna de la paz: conferencia internacional hace un llamado a la educación en el diálogo y la no violencia
REDACCIÓN | En un contexto global marcado por tensiones sociales, conflictos armados y fracturas identitarias, la voz de la educación se ha alzado, fuerte y decidida, en apoyo a la paz. Se convocó una conferencia internacional en línea bajo el tema: “La escuela como espacio de paz: prevenir la violencia y promover la ciudadanía global".
Organizado por la ONG internacional de paz, HWPL (Heavenly Culture, World Peace, Restoration of Light – Cultura Celestial, Paz Mundial, Restauración de la Luz), el evento se llevó a cabo en colaboración con las Delegaciones Permanentes ante la UNESCO de Burundi, Libia, Togo, Sudán del Sur y Yemen, así como las Comisiones Nacionales para la UNESCO de Guinea Ecuatorial, la República Centroafricana, la República del Congo, la República Democrática del Congo y Jamaica.
Con el apoyo de ONGs asociadas a la UNESCO – el Centro de Estudios Avanzados en Educación y Desarrollo Sostenible y CLADE (Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación) – y la Artista por la Paz de la UNESCO, Guila Clara Kessous, esta conferencia reunió a 322 participantes, incluyendo figuras destacadas de los sectores educativo y asociativo, para compartir su visión de una escuela que fomente la paz.
En su discurso de apertura, el Sr. D’Almeida, Director General de HWPL, recordó enfáticamente a los participantes que la escuela es “el primer lugar donde aprendemos a vivir juntos.” Subrayó su potencial único para la transformación social, siempre que no se reduzca a un papel meramente funcional, afirmando: “La escuela no debe guardarse en un armario. Nuestra convicción es simple: para construir una paz duradera, debemos empezar desde temprano”. También advirtió sobre las consecuencias de descuidar la educación, señalando que de lo contrario, la escuela podría convertirse en un lugar de tensión, exclusión o violencia simbólica.
La mesa redonda presentó una rica variedad de experiencias internacionales. Medi Muyisa, en representación de la organización The Congo Tree, destacó la doble naturaleza del sistema escolar: aunque a veces puede reproducir relaciones de poder asimétricas, también puede ser un crisol de encuentros y reconciliación. Presentó el programa “Construyendo la Paz en las Escuelas”, que se enfoca en la formación, el acompañamiento y la creación de espacios coherentes para el diálogo.
Katerina Konstantinides Vladimirou, coordinadora de la Red de Escuelas Asociadas de la UNESCO en Chipre, compartió las políticas educativas de su país centradas en la prevención de la violencia, la igualdad de género y el antirracismo. Este compromiso, dijo, se apoya en una rigurosa observación de la dinámica escolar y en estrategias de prevención específicas. A continuación, Amal Laba, asesora en educación, habló sobre los esfuerzos realizados para integrar la paz en los programas educativos nacionales, a pesar de contextos políticos a veces inestables.
Contra el acoso, una pedagogía de la empatía
La lucha contra el acoso escolar cobró relevancia gracias a la intervención de la Sra. Marie-Pierre Lescure, quien presentó el método Tatou Kompry. Su enfoque, basado en la empatía, la cooperación y la soberanía interior, busca restaurar la dignidad de cada estudiante. “Lo enfrentas y se lo dices de corazón: Dylan, eres un chico maravilloso”. Una declaración simple pero profundamente transformadora, que subraya el poderoso papel que puede desempeñar la educación emocional como base para una paz duradera.
Diversidad cultural: una palanca educativa para la paz
Élise Cuny, presidenta de la asociación Culture Solutions, abogó por un enfoque educativo arraigado en el patrimonio. Presentó el programa “Odisea”, que moviliza la memoria colectiva, el arte y la diversidad cultural como vectores de cohesión social. Más de 6.000 estudiantes en 26 países participan en este proyecto. El autor Philippe Besson dijo: “Los lugares también son conexiones. Y son nuestra memoria".
Para concluir la reunión, los organizadores hicieron un llamamiento solemne para apoyar la Declaración por la Promoción de una Cultura de Paz e instaron a continuar los esfuerzos hacia su realización. Las delegaciones de Togo y la República Democrática del Congo (RDC) compartieron sus iniciativas locales, destacando la diversidad de prácticas educativas en todo el mundo y la importancia de plataformas como HWPL para compartir experiencias.
Un funcionario de HWPL enfatizó que la paz debe cultivarse a través de la educación, no simplemente declararse. Lograr este objetivo requiere apoyo político, educadores cualificados, entornos de aprendizaje seguros y programas educativos basados en derechos, respeto y cooperación. La conferencia concluyó con un mensaje claro: la educación para la paz es esencial para fomentar sociedades inclusivas, y las escuelas desempeñan un papel clave en la formación de ciudadanos responsables y empáticos.