CIG-Ensino considera "parciales e insuficientes" las medidas para atajar el fracaso escolar

Cerca de un centenar de delegados pidieron en Santiago un estatuto gallego del profesorado

Las medidas actuales para prever y atajar el fracaso escolar en los centros docentes gallegos son "parciales e insuficientes", según el secretario nacional de CIG-Ensino, Anxo Louzao, quien demandó un plan de medidas y recursos que aborde globalmente este importante problema. La reivindicación, junto a otras como un estatuto gallego del profesorado o la negociación de un acuerdo de estabilidad y de un nuevo sistema de acceso para el profesorado interino, centraron el acto de protesta celebrado esta mañana en Santiago por cerca de un centenar de delegados de la organización sindical. En relación con el fracaso escolar, Anxo Louzao afirmó que este curso se pusieron en marcha iniciativas como el Plan Proa, con el que se busca potenciar el aprendizaje y el rendimiento escolar del alumnado. No obstante, señaló que dicho plan se aplica tan sólo en unas decenas de centros y que actúa sólo sobre el alumnado, mientras insistió que no existe ningún plan global específico para atajar la situación. Más administrativos Otra de las demandas que se hizo en la concentración, que tuvo lugar frente a Consellería de Educación, fue la de que se dote de administrativos a todos los centros de infantil y primaria, ya que tan sólo son alrededor de una treintena los que disponen de este personal. El sindicato calcula que de esta medida podrían beneficiarse en torno a unos 1.000 centros, en los que en los últimos años se incrementó la carga burocrática, al ponerse en práctica proyectos como el del la gratuidad de los libros de texto. Estatuto del profesorado Entre las principales demandas de CIG-Ensino está, además, la aprobación de un estatuto del profesorado que se adapte a las demandas de los docentes gallegos y al sistema educativo autonómico. Louzao señaló que con el desarrollo este curso de la Ley Orgánica de Educación se materializarán las medidas de apoyo al profesorado, por lo que pidió que se inicien las negociaciones para que cuando llegue el dinero pueda hacerse una distribución lineal del mismo.